Hvordan imøtekomme ulike voksen læringsstiler i selskapets treningsprogrammer

Voksenopplæring og sine unike egenskaper sammenlignet med barn er referert til som andragogi, en betegnelse som tilskrives Malcolm Knowles, en ekspert innen voksenopplæring. Voksne i arbeidsstyrken har ulike behov enn voksne i et tradisjonelt akademisk læringsmiljø. Utover det, responderer voksne i ulike aldersgrupper på treningsmetoder og levering på ulike måter. Når du planlegger treningsprogrammer for dine ansatte, må du huske egenskapene til disse læringsstilene for å effektivt skreddersy treningsmetoder.

I forhold til virkeligheten

Voksne elever må forholde seg til opplæring til virkelige erfaringer, spesielt til arbeidsplassssituasjoner. Personalet ditt vil være mer motivert å lære når treningen består av konkret informasjon de kan bruke til å utvikle en ny ferdighet eller forbedre en eksisterende ferdighet knyttet til å hjelpe dem i jobbene sine. De blir mer engasjert når de kan visualisere virkelige applikasjoner for treningsmateriellet. For eksempel vil deltakerne i en opplæringskurs for programvare vite hvordan de kan bruke programvaren til spesifikke jobboppgaver, enten å gjøre dem mer effektive eller for å gjøre jobben enklere.

Oppgaveorientert opplæring

Voksne ønsker å være involvert i sin læringsprosess. Opplæring som består av forelesninger eller leselister er ikke effektiv. Personalet må få oppgaver som skal være komplette under treningen, for å holde dem engasjert. De trenger også samhandling, inkludert tilbakemelding på oppgavene de har fullført. Fokusering på spesifikke oppgaver hjelper dem å lære, gitt de mange distraksjoner i deres liv. Programvareklassen skal inneholde en spesifikk oppgave som skal utføres ved hjelp av programvaren før treningsøktens slutt, med tilbakemelding fra andre studenter og instruktøren.

Generasjonshensyn

Dagens arbeidsplass er multigenerasjonell. De yngre generasjonene vokste opp med teknologi og reagerte mer effektivt på bruken. For disse traineerne kan du vurdere virtuelle læringsalternativer, for eksempel leksjoner de kan få tilgang til på smarttelefoner eller bærbare datamaskiner. Eldre ansatte, de som er født før 1965, har for eksempel en tendens til å foretrekke mer tradisjonelle læringsmetoder, selv om de også lærer å bruke teknologi. Hvis ansatte er en blanding av generasjoner, tilbyr hybrid trening som inkluderer virtuelle så vel som tradisjonelle klasserom for å nå hver student effektivt.

Livslang læring

Voksne har en tendens til å se læring som en pågående prosess snarere enn bare en engangssemester eller treningsøkt. Personalet ditt kan være motivert til å lære under treningsøkter hvis de kan forestille seg neste trinn i prosessen. Tilbyr etterfølgende formelle opplæringssessioner eller hold oppfølgingsøvelser med andre ansatte som har gjennomgått opplæringen selv. En grunnleggende programvareklasse kan følges av en middels klasse eller en-til-en-sesjoner med mer erfarne medarbeiderne.